Educação e dinâmicas agrárias

Autores

Júlio César Suzuki , Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas; Ane Carine Meurer , Universidade Federal de Santa Maria; Angelita Zimmermann , Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria; Gilvan Charles Cerqueira de Araújo, Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina (PROLAM/USP); Ivanio Folmer, Universidade Federal de Santa Maria; Rita de Cássia Marques Lima de Castro, Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina (PROLAM/USP)

Palavras-chave:

Território – Brasil, Posse da terra, Desigualdades sociais, Educação – Aspectos socioeconômicos, Geografia agrária

Sinopse

A dinâmica social que se impõe sobre as questões agrárias e a Educação do Campo no Brasil se articulam nas perspectivas cultural, educacional, histórica, econômica, políticas, dentre outras possibilidades. Em quais aspectos a questão agrária se encontra relacionada com a Educação do Campo? Como essas questões se articulam com a nossa vida? Em quais aspectos uma ida ao supermercado ou a uma feira local tem relação com a questão agrária e com a Educação do Campo? Qual a diferença entre produzir commodities agrícolas e alimento como potência de vida? O que tudo isso tem a ver com os preços altos do supermercado quando vamos às compras? Qual a relação entre a questão agrária, a Educação do Campo e a discussão sobre o território? Essas e muitas outras indagações podem ser elaboradas quando se discute a questão agrária e a Educação do Campo. Nas diversas análises que compõem esta coletânea, nem todas as questões serão respondidas, mas as discussões realizadas contribuem decisivamente para aprofundar o debate.

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Publicado

dezembro 23, 2021

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